Expériences paysagères

L’intérêt pédagogique de cette expérience est d'affiner son regard pour observer le paysage dans le but de s’informer. L’objectif est de repérer dans le paysage des signes du risque lié à l’aléa de crues. L’observation est guidée grâce à un support A4 qui contient une liste de questions ciblées.

L’expérience vise à développer l’attention des étudiants à leur environnement et à stimuler leur réceptivité. Pour cela, l’objectif est de placer l’étudiant dans une posture de flâneur, d’observateur attentif.

Le principe est de se déplacer en s’imposant de rester silencieux afin d’être plus attentif aux bruits qui nous entourent.

L’intérêt de cette expérience est d’apprendre à décomposer un paysage afin de le dessiner. C’est essentiel dans une formation d’urbanisme, de savoir observer le paysage pour en prendre compte dans le projet urbain. L’objectif de ce dessin est d’éclairer le paysage existant selon le rôle joué par les digues.

L'objectif de cette expérience est d'apporter des éléments de connaissance sur la manière dont les habitants perçoivent et vivent leur territoire ainsi que les risques associés, mais également de faire débattre des perceptions différentes du risque et d'un paysage entre habitants et non-habitants.

Afin de conclure la matinée, les étudiants étaient amenés à restituer toutes les impressions qu’ils ont eu au cours des expériences. La carte sensible est un réel outil utilisé lors d’enquêtes en sciences sociales.